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「疫情不要擴散，不然苦日子又要來了！」禽流感疫情擴大，雲嘉南鵝肉店、養鵝業者憂心忡忡說，兩年前禽流感鵝市很慘，好不容易剛復甦，若再遭疫情打擊，這次又要受到重擊了。
農委會畜牧處副處長王忠恕說，這波疫情如擴大到鵝，國內鵝肉供應量會有壓力，因為包括波蘭、匈牙利、法國等幾個原本可進口鵝的國家，現在都是禽流感疫區，無法進口。
前年一月爆發新型禽流感，疫情延燒逾一年、造成全台九九六個禽場感染，病死、撲殺七七○多萬隻家禽，以鵝產業重創最深，一隻鵝標上天價兩千元。如今鵝產業復養近六成，養鵝產業如臨大敵。
台南市下營區台十九甲省道沿線聚集約近十家鵝肉店，昨得知農委會公布最新禽流感疫情，個個臉色凝重。開業廿年的鵝肉店老闆顏寶林說，前年因禽流感大量撲殺，缺鵝嚴重，四斤重燻茶鵝由每隻八、九百元飆到二千元天價，幾乎乏人問津。如今好不容易每隻燻茶鵝回到一千三百元，卻又傳出禽流感疫情。
「最壞戰利品打算就是不要賣鵝肉相關料理」，阿國鵝肉台南麻豆店老闆陳保亨苦笑說，有了上次苦日子經驗，現在且戰且走，隨時調整菜單。
「拜託政府把防線做好，別讓病毒橫越中央山脈。」雲林養鵝業者吳祥斌說，禽流感病毒一直存在，天氣越冷病毒存活率越高，只要再過一個月氣溫回溫就好，祈求政府說的防疫防線有做好，控制住疫情，否則又要面臨一次挑戰。
兩年前養鵝場爆發嚴重禽流感，全台大撲殺，嘉義民雄鵝肉街等地鵝肉店，兩年前貨源短缺時，有店家因沒鵝肉可賣改賣鴨肉，但客人不接受，不得不放無薪假。有店家說，一想到噩夢可能重演，就擔心得睡不著。
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
中國時報【李萬吉】
在前陣子的媒體上看到兩則與數學教育相關的報導，一則是李家同教授說數學生活化害死許多學生，批評為了讓數學與生活結合，數學題目字數過長，讓許多學生看到題目就害怕，甚至認為中小學不需要談翻轉教育，到博士班再說吧！
另一則報導則是有關新北市中正國中的數學老師，因為自己國中時期很害怕數學，花了20年整理出一套「生活化數學」的教材，希望讓學生更有信心認識數學，突破對數學的瓶頸，進而提昇學習數學的意願。
李教授長期關注偏鄉或弱勢學童的學習，看到不少數學的低學習成就現象，可能認為應透過更多練習和教導，來加強基礎的數學學習；葉老師則從自身經驗出發，希望在從教學方法上突破學生對數學的恐懼。
兩者或許對「數學生活化」的學習方式有不同想法，但有個共同的觀點，就是一旦對數學產生畏懼，就很難學好數學。
這是顯然易懂的道理，不僅對數學如此，對任何科目的學習都是。老師要讓學生喜歡每個科目的學習或許過度理想，但至少應該做到讓學生「不害怕」或者「不討厭」學習。
光就這點其實已經不容易，因為每個學生的天份、興趣、學習能力、理解方式都不太一樣，而過去絕大多數的科目教學，是把所有學生假設成具備相同能力，以相同的教材、進度、方法和評量標準來教學。甚至為了滿足少數學生升學考試的績效，教導偏難偏深的內容，罔顧多數學生的挫敗。這也是何以學生花很多時間在學數學，卻越來越討厭數學的重要因素。
要提昇學習成效，不管用什麼方法，都必須符合學習者的需求與條件，減少學習的不安，累積足夠的學習成就，促使其願意接受更多的學習挑戰，這也就是適性教學的基本精神。
（作者為康軒文教集團董事長）
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